加强企业宣传人才队伍建设的思考

　　 加强企业宣传人才队伍建设的思考

　　关于加强企业人才队伍建设的思考

　　 人才是最宝贵、最重要的战略资源。胡锦涛同志指出：要用事业凝聚人才，用实践造就人才，用机制激励人才，用法制保障人才，努力把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来，形成推动我们事业发展的强大人才队伍。这一精辟论述，为我们进一步做好新形势下的人才工作、加强人才队伍建设指明了方向。

　　在中国铁路第六次大面积提速调图全面实施，宁局增吨、压点、提速、加密八字工作思路不断深化 霖 ，市场竞争日趋激烈的新形 霖 势下，坚持以党的十七大精 霖 神为动力，以科学发展观为 霖 指导，加强企业人才队伍建 霖 设，培养、造就优秀人才队 霖 伍，引导好、保护好、发挥 霖 好各类人才的积极性和创造 霖 性，促进企业又好又快发展 霖 。

　　第一，更新观念 霖 ，拓宽思路。一是以开展继 霖 续解放思想大讨论活动为载 霖 体，进一步解放思想，转变 霖 观念，不断增强改革意识、 霖 发展意识、责任意识、竞争 霖 意识、创新意识、开拓意识 霖 ，坚决破除那些束缚人才成 霖 长和限制人才充分发挥作用 霖 的观念、做法与体制，牢固 霖 树立人才是最宝贵、最重 霖 要的战略资源、不惟学 霖 历看能力、不惟职称看技术 霖 、不惟资历看业绩、不惟身 霖 份看素质的思想观念，把 霖 人才作为企业的一项无形资 霖 产，把管理的视角由工作移 霖 向人，尊重员工的人格和权 霖 利，理解员工的思想、个性 霖 、能力、兴趣和爱好，规划 霖美好的共同的企业愿景，对 霖 员工进行准确的工作分析和 霖 定岗定编设计，搭建想干 霖 事的人有机会，能干事的人 霖 的舞台，干成事的人有地

　　位 霖 平台。二是按照德才兼备 霖 、注重实绩、群众公认的原 霖 则选人用人，大力选拔那些 霖 埋头做事、清正廉洁的优秀 霖 干部，在干部队伍中形成老 霖 实人受尊敬、受重用的良好 霖 导向。三是以宽容之心纳人 霖 ，把人才作为企业的一项无 霖 形资产，建立完善员工职业 霖 生涯规划和晋升管理体系， 霖 形成合理用人、人尽其才 霖 、才尽其能的用人机制。

　　霖 四是规划美好的共同的企业 霖 愿景，增强员工对企业的归 霖 属感、安全感、使命感，充 霖 分发挥员工的主观能动性和 霖 创造性，扎实工作，开拓创 霖 新，锐意进取，建功立业， 霖 取得一流业绩，获得一流报 霖 酬，感到在企业这个各位庭 霖 里有干头、奔头、有甜头。

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　　第二，科学管理， 霖 合理使用。一是科学合理使 霖 用人才，首先要对人才进行 霖 分类，建立科学的人才库， 霖 也即重点建设五支人才队 霖 伍。在此基础上，还可把 霖 人才分成尖端人才、高级人 霖 才、中级人才和基础人才等 霖 阶梯层次，越往上专业性越 霖 强，科研能力 越高，人数 霖 越少；越往下走通用性越强 霖 ，人数越多。按照这一分类 霖 标准进行摸底调查，建立起 霖 庞大的人才库，把人才配置 霖 到合理状态。其次要建立科 霖 学的人才使用机制，制定科 霖 学的人才分类使用办法，对 霖 于尖端人才要实现柔性流动 霖 ；对于高级人才特别是高级 霖 管理人才，主要用待遇引人 霖 、事业留人；对于中级人才 霖 既要有引进，又要有意识地 霖 从自身队伍中选拔培养；对 霖 于基础人才则立足于自身培 霖 养，培养出大批的应用型人 霖 才，并给予锻炼机会往更高 霖 层次冲击。再次，应建立人 霖 才战略储备机制，为满足当 霖 前和今后的人才需求，必须 霖 适应对专业人才进行储备， 霖 形成多元化、合理化的人才 霖 结构。二是切实提高人才管 霖 理工

　　作水平。科学完善的用 霖 人机制是提高人才管理水平 霖 的关键。管理好人才首先要 霖 坚持以人为本，一则人尽才 霖 。人不可能是全才，大多数 霖人具有某一方面的特长。人 霖 尽其才就要让人去做自己擅 霖 长的事、喜欢的事、熟悉的 霖 事。这里重点强调专业对口 霖 ，但基础理论知识积累少， 霖 实践一段时间应该能较快进 霖 入角色。二则才尽其用。实 霖 际工作中，本来是一些专业 霖 性、业务型的干部，但偏偏 霖 用到了管理岗位，结果处理 霖 不了人际关系，管理工作不 霖 到位，还荒废了业务能力， 霖 必须想方设法予以解决。三 霖 则胸怀宽广。这意味着大胆 霖 使用外来人才，唯才是用， 霖 唯才是举，形成公开赛马、 霖 万马奔腾的良好局面。

　　霖 第三，教育培训，提升 霖 素质。一是采取多种多样的 霖 形式，加强理想信念、职业 霖 道德、企业核心价值观、心 霖 怀感恩等方面的教育，帮助 霖和引导员工牢固树立正确的 霖 世界观、人生观、价值观、 霖 道德观，正确处好国家、企 霖 业、个人的三者关系，把自 霖 已的前途命运与企业的改革 霖 发展紧密的结合起来，想主 霖 人事，尽主人责，干主人活 霖 ，创造性思维，开拓性工作 霖 ，在平凡的岗位上创造不平 霖 凡的业绩，实现自身的人生 霖 价值。二是从企业的实际出 霖 发，有计划、有目的的举办 霖 各种类型的培训班，组织员 霖 工学习新知识、新技术、新 霖 技能、新工艺、新材料、新 霖 技规等，熟练掌握岗位业务 霖 知识、岗位操作技能，转变 霖工作作风，提高工作执行能 霖 力，圆满完成工作任务，成 霖 为工作骨干和复合型人才。

　　霖 二是建立和完善使用与培 霖 训考核相结合，待遇与业绩 霖 贡献相联系培训激励机制 霖 和约束机制，将培训效果纳 霖 入经济考核，直接与个人收 霖 入挂钩，充分调动员工参与 霖 教育培训的积极性，变要 霖

　　我培训为我要培训， 霖 变要我学习为我要学 霖 习。三是建立健全岗位 霖 培训组织实施管理办法、 霖 特种作业人员取证复审培 霖 训管理办法、公派外出 霖 培训管理办法等一系列制 霖 度；以高中级技术人员和高 霖 级技师为主体建立一支兼职 霖 教师队伍，将一线的新技术 霖 、新工艺、新方法及时传授 霖 推广；加大教育培训的投入 霖 ，在培训目标制定上融入员 霖 工的个人目标，鼓励员工 霖 自主、业余和终身学习； 霖 改变填鸭式教学模式，注重 霖 互动教学，现场感受性训练 霖 ，引导员工竞争上岗制度， 霖 择优录用人才；提高职业技 霖 能，加强技艺鉴定，多渠道 霖 引进技能操作人才。四是建 霖 立规范的员工跟踪考核制度 霖 、员工绩效考核制度以及人 霖 力资源档案制度，以确保人 霖 力资源培训成果的转化和应 霖用。五是根据人才工作能力 霖 ，技术水平变化，不同时期 霖 提供必要的培训，使其水平 霖 得到提升，通过级别晋升使 霖 其得到相应薪酬待遇；按照 霖 贡献大小，实行特薪和特奖 霖 等提升人才对企业的忠诚度 霖 和归属感。六是以干工作 掷 的过程就是培养人才的过程 掷 ，不善于培养人才就不是合 掷 格的管理为基本理念，从 掷 企业实际出发，组织技管人 掷 员到高等院校、科研院所进 掷 行脱产培训，使其不断开阔 掷 视野，丰富知识，增长才干 掷 ，在企业尽快形成一支具有 掷 国际管理能力、熟悉企业生 掷 产经营操作模式，具有国际 掷 战略眼光的企业管理高级管 掷 理人才队伍，推进企业又好 掷 又快发展。

　　第四， 掷 搭建平台，营造环境。一是 掷 人力资源部门要善于考察和 掷 培养员工的概念能力、人文 掷 能力和技术能力，为员工提 掷 供发挥聪明才智的机会，建 掷 立平等竞争、优胜劣汰的岗 掷 位竞争机制，还应广开渠道 掷 ，

　　优化参与环境，让有能力 掷 的员工参与企业的民主管理 掷 ，参与企业的重大决策，增 掷 强员工的主人翁意识。二是 掷 积极开展谈心交心活动，在 掷 交流沟通中了解情况，掌握 掷 每个成员的心态变化，适当 掷 调整岗位、工作、专业，使 掷 人才的工作与自身性格、意 掷 愿、动态要素水平相适应。

　　掷 三是建立公开、公平、公正 掷 的考核程序，增强厂务、班 掷 务的公开力度，减少员工特 掷 别是人才的抱怨。四是根据 掷 工作岗位要求和企业价值观 掷 要求，设计出访谈和测试的 掷 程序、内容及方法，综合各 掷 种信息和资料，对应聘者进 掷 行全面、准确、科学的评估 掷 ，对照企业工作岗位需要， 掷 挑选出适合的人选，使各个 掷 方面的人才都有施展其才能 掷 的舞台，从而促使其工作积 掷 极肯干，才能得到尽情发挥 掷 ，个人得到丰厚回报。五是 掷 尊重员工的工作价值，重视 掷 与业务的合作，以业绩为检 掷 验和衡量标准，建立各位共 掷 同认可的核心价值观，根据 掷 其能力和特点分配工作，使 掷 他们正确定位，不断认识和 掷 提高自我，注重扬长避短， 掷 充分发挥能力，相互支持、 掷 相互依托、和谐共处，贡献 掷其最大智慧和能量，携手确 掷 保企业安全、稳定、发展。

　　掷 六是紧扣和谐发展这个主题 掷 ，实施人才强企战略，优化 掷 人力配置，拓展育才渠道， 掷 实施专业技术岗位管理，不 掷 拘一格选准用对人才，量才 掷 适用，为人才提供施展才华 掷 、实现抱负的广阔舞台和搭 掷 建干事创业的平台，让他们 掷 在最适合的岗位上各显其能 掷 ，发挥作用，努力工作，创 掷 造创造新业绩，作出新贡献 掷 。