最新整理，名师工作坊两年研修计划(7篇)

　　一、指导思想：

　　按照国培计划培训要求，紧密配合衡阳师院初中数学班“影子教师”培训领导小组，做好省教师培训基地的服务工作，创设优良的培训环境，设计切实可行的培训内容，组织参培教师完成各项实践培训任务，有效提高学员数学新课程的教学实践和教学研究能力。二、组织领导：

　　顾问：潘刚强

　　组长：刘美扬

　　副组长及班主任：颜仁贵

　　组员：尹向阳、周永方、宋佳琪、向耀吾

　　三、指导教师与学员分组安排：

　　四、培训内容及活动安排：

　　五、学员管理与要求：

　　1、衡阳师院工作组成员与楚天中学共同负责跟岗研修的业务指导和管理工作。

　　2、每位“影子教师”应严格遵守楚天中学的各项规章制度，服从学校和指导老师的安排，凭证出入校园。

　　3、每位“影子教师”在楚天中学实践研修阶段要尊重教师、关爱学生、积极沟通，参加学校有关教学、教研活动，全面完成实践研修任务。

　　4、衡阳师院带队领导和导师及全体影子教师对学校工作给予指导。

　　5、建议每位“影子教师”交一份培训心得体会给楚天中学。

　　 名师工作坊两年研修计划二

　　转眼我在名师工作室已经有两年时间了，作为“__名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有更多的机会得到名师的指导、并能与各位交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划如下：

　　一、个人发展目标

　　1.通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

　　2.在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

　　3.参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

　　4.期望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

　　二、个人发展计划

　　1.端正学习态度，不断加强理论学习。

　　加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅览有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

　　2.积极参与教学研究课和观摩课活动。

　　在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到各位的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听各位的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这一年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。

　　3.培养和锻炼独立的科研能力。

　　我要在这段时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有一篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。

　　4.从意识到行动上增强团队协作能力。

　　名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与各位共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

　　三、具体实施途径

　　1.认真研读与教学相关的各类教育教学杂志，不断给自己充电。

　　本年度认真准备并完成工作室安排的“悦读悦享”第8章和第18章的录音工作，借助这一平台一方面加强训练自己的普通话水平，另一方面也提高自己对理论知识的解读能力，并且积极撰写读书笔记和心得，更新博客空间。

　　2.积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动。

　　本年度我将继续积极参加工作室每个月两次的线上研讨交流活动，做到每次研讨积极发言、表达自己的观点和做法;积极参加工作室的送课到校等研修活动，主动承担公开课任务，积极争取锻炼机会，录制微课参赛等，在实践中不断提高自己的教学能力。

　　3.做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。

　　期望自己在教育征途上能成为真正的名师!在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师!企盼自己能够在名师工作室这个各位庭中茁壮成长!

　　 名师工作坊两年研修计划三

　　一、指导思想：

　　青年教师是学校后续、持续发展的源泉。我校是一所发展中的学校，学校规模逐年扩大。纵观我校的教师队伍，35周岁以下的教师占据了学校总人数的将近三分之二，0―2年的年轻教师也有43人。这些教师的成长速度决定了学校发展的速度，他们教学能力的强弱，决定了学校发展的程度。基于此，培养好青年教师，是学校校本研训工作的重点,于是学校特组建了0―2年的青年教师《业余课堂学习班》，致力于为青年教师服务，搭建一个共同学习的平台，让年轻教师迅速站稳讲台，融入到教学中，快速成长，逐步成长为优秀教师。

　　二、培养对象

　　0―2年教龄的全校各科青年教师。

　　三、组建方式

　　组建《青年教师业余学习班》的形式，进行针对性的集中培训。

　　四、培养目标

　　1.尽快站稳讲台，做好角色转换，掌握教育教学的常规要求，具备一定的教学能力。

　　2.能胜任学校布置的教育教学任务。

　　3.养成良好的职业素养，规范专业的教学常规，勤于思考，勤于动笔，会反思，善总结。

　　4.学会展示自己，争取成为教坛新秀、骨干教师，在各个层面崭露头角。

　　阶段成长目标：

　　第一年：

　　1.关爱学生和同事能和睦相处。

　　2.能基本抓好课堂教学常规。

　　3.懂得课堂教学的基本规律，认真落实每一堂课。

　　4.了解落实学校的各项常规要求。

　　5.了解和熟悉教材体系，认真学习课标。

　　6.每学期上好一堂校内公开课。

　　7.认真撰写课堂心得，写好一篇教学论文。（基本适应教学工作，合格完成教学任务。）

　　第二年：

　　1.很好的关爱学生，和同事互动学习提升。

　　2.落实好课堂常规。课堂教学有自己的思考。

　　3.能针对课标反思和审视自己的课堂。

　　4.争取在片级以及以上承担开课任务。

　　5.撰写课题，学校立项，开展研究。

　　6.撰写的教学论文在区级获奖。（较好的适应教学工作，良好完成教学任务。）

　　五、主要培训措施解读：

　　（一、）集中课堂研修

　　1.进行每三周一次的集中交流活动。在周三的晚上，进行集中的专题培训。（本学期集中进行六次活动）

　　2.进行业余课堂范围的听评课交流活动。每一月内，聆听同班青年教师的课不少于两（同学科为主）节，并写好反思心得。

　　3.认真完成每次集中培训的相应学习任务。

　　4.集中课堂展示研修活动一次。

　　（二、）分散自主研修

　　1.一学期阅览不少于两本的教学专著。

　　2.积极开展好师徒结对的活动内容。

　　3.撰写自我的教学随笔和课例反思。

　　4.开设青年教师学习论坛。（QQ论坛）。（学员组织）

　　六、业余课堂学习领导小组：

　　顾问：章xx

　　组长：冯xx

　　副组长：张xx、王xx、俞xx、吴xx

　　 名师工作坊两年研修计划四

　　一、指导思想

　　根据市教育局和市名师工作室(小学)工作专班的关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台”，使其成为优秀教师培养的发源地、优秀青年教师的集聚地、未来名师的孵化地，使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，促进我市基础教育的均衡发展。

　　二、工作目标：

　　1、使本室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。

　　2、使本室成员能独立处理教育教学中出现的问题、能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。

　　3、使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥自己的辐射作用。

　　三、工作任务：

　　1、提高理论素养

　　先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅览和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。

　　__年下学期，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。

　　2、加强教学研究

　　教学是教师的第一要务，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

　　__下学期，工作室将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料;通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平;帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

　　本工作室将在创新、创优的基础上，加大对“课堂教学的有效性”的学习与研讨，深入细致地做好各个环节的教学与研究。

　　 名师工作坊两年研修计划五

　　为了提升教师素养，提高教师教育专业技能，经学校研究决定，在坚持做好教师继续教育校本培训工作的同时，着力抓好“关注常态课程，推进有效教学”特色校本培训工作，推动我校校本教研更扎实的’开展，特制订《x小学“关注常态课程，推进有效教学”培训实施方案》，自x年2月开始执行。

　　一、培训对象：

　　x中心全体教师。

　　培训时间：x年4月

　　二、培训地点：

　　x小学三楼多媒体教室

　　三、培训主题：

　　关注常态课程，推进有效教学

　　四、领导小组

　　组长：李老师

　　副组长：夏x、郑x（具体负责）

　　组员：x片中心全体教师

　　五、指导专家

　　县教师进修学校老师王x、南x。

　　六、实施措施

　　（一）加强学习，提高教师专业知识。

　　1、研读理论，组织教师学习《x年义务教育语文新课程标准》《x年义务教育数学新课程标准》等各学科的新课程标准。

　　2、学习新课程改革的相关文件。

　　3、学习外校常态课有效教学的开展方法

　　（二）加强培训，提高课堂驾驭能力。

　　1、专家引领。不定期地邀请专家到校给老师开设专题讲座。

　　2、外出学习。不定期地派老师到外地进行公开课观摩学习，以及相关研讨会议，回校后对教研组内老师进行二次培训。

　　3、专题培训。请校内的专职教师陈x、叶x、吴x、李x老师定期在校开设示范课，给全体教师进行培训。

　　（三）注重研究，提高教师学科素养。

　　1、与常规教研相结合。在学科教研组和备课组教研活动中进行研讨和交流，每学年教研组活动不少于两次。鼓励老师参加优质课评选及论文评选

　　2、以课题引路。以我校市级立项课题xx为引导，积极开展子课题研究，努力探索我校常态课程的有效开展办法。

　　 名师工作坊两年研修计划六

　　根据《济源市教师工作坊研修计划(20xx-20xx)》的通知(济教师〔20xx〕68号)的文件要求，结合我校道德与法治教师实际情况，成立济水一中道德与法治教师工作坊，活动方案如下：

　　一、工作坊成立的背景

　　思政课是一门灵魂课程，铸魂育人是它的使命。三尺讲台虽小，但立德树人责任重大。课程标准指出：中小学思想政治课教学必须坚持“理论联系实际的原则”，“教学要密切联系中小学的思想和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认知规律，循序渐进地讲述有关的道理，注意克服成人化和概念化的倾向”，所以思想政治教师在教学中往往采用以事说理、以事喻理、以事彰理教学方法，即用事实来验证理论，理论联系实际，这是一种有效的教学方法

　　作为一名新时代的思想政治教师，平时要多深入实际生活，多做调查研究，多看电视，多读报纸杂志，多听广播，特别是电视中的新闻联播、经济信息、焦点访谈等专题节目，从中收集大量的政治、经济、哲学、人生、品德等方面非常好的事例，及时运用这些事例去辅助思想政治课教育教学。

　　二、工作坊研修主题与方向

　　通过以事说理、以事喻理、以事彰理，弘扬主旋律，传播正能量

　　三、工作坊主持人

　　孔新、颜济源

　　四、研修活动形式

　　以常规课堂教学和集中研修相结合的方式;

　　研修活动：理论研讨活动和专题研讨;

　　研讨形式：集中研讨和微信研讨;

　　活动形式：讲座、视频学习、理论研讨、学习反思

　　五、研修时间

　　每月第二周周四

　　六、工作坊工作制度

　　1.学习制度

　　(1)学期初工作坊成员要制定个人研修计划;

　　(2)每次活动前提交个人研讨材料;活动后提交个人学习总结或反思;

　　(3)通过看电视，读报纸杂志，听广播，收集事例，及时运用这些事例去辅助政治课教育教学，并把资料整理，上传公众号。

　　(4)活动以课例研究为研修形式，活动以同课异构、专题讲座、课题研究等方式进行。

　　2.工作制度

　　(1)按时参加工作坊的研修活动，不得迟到早退;

　　(2)添加“济水一中道德与法治工作坊”微信公众号，

　　(3)加入“济水一中道德与法治工作坊”交流群，交流教学心得，研讨研究成果，增强教学能力;

　　(4)工作坊要做好考勤记录;

　　(5)工作坊成员各项材料必须按时上交，做好资料收集工作。

　　3.考核制度

　　(1)各成员必须按时参加研修活动，有事请假，不得无故旷会;

　　(2)成员每个学期参加工作坊学习交流的次数不得少于4次。违反者自动退出。

　　(3)参加研修活动时不得迟到，迟到两次者自动退出;

　　七、工作坊成员

　　略

　　 名师工作坊两年研修计划七

　　一、研修目标任务

　　国家统编义务教育《道德与法治》新教材，自20xx年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用推广以来，我县一线教师积极探索，大胆实践，加强对新教材的研究，取得了一定的成绩，同时在教学实践中也遇到一些困惑。召开本次研修活动的目的是破解教师们心中的困惑，树立新的教材观，树立“教教材”转向“用教材教”的观念，充分拓展教材资源。

　　二、研修活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　三、参与研修人员

　　xx县七年级道德与法治教师

　　四、研修活动主题

　　破解新教材使用中的困惑，树立新的教材观。

　　五、研修活动内容

　　1、听课“品”新教材特质?

　　（1）同课异构示范课：课题七年级下册《道德与法治》；执教老师（xxx老师，xxx老师）。

　　（2）听课专家从新教材观的角度点评示范课。

　　2、畅言“话”新教材疑惑

　　参研教师，针对《道德与法治》教材特点、教材编写、教师对教材使用的一些看法及遇到的教学疑难等问题畅所欲言。

　　3、交流“谈”新教材目标?

　　听课专家、教师针对参研教师提出的教学看法和教学疑惑进行全面诊断和交流。

　　4、指导“引”新教材方向

　　专家就“如何树立新教材观”进行专题讲座。

　　5、反思“悟”新教材教学

　　每位参研教师撰写一篇研修心得。

　　六、研修活动要求

　　1、参研教师必须遵守活动纪律，不得迟到、早退、旷课。

　　2、以书面形式认真总结、整理新教材使用中的经验和困惑，用于讨论交流。

　　3、研修心得不得网上下载，字数不少于1000字。

　　4、遵守活动会场纪律。