文明教师事迹材料

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　　 我是一名小学教师，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。

　　 热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

　　 作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任 廊 务，从不对领导安排的 詹 工作说个不字。

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　　我认为教师的岗位就 葬 是战士的阵地，是不能 嘱 轻易放弃的。无论在任 戎 何岗位。我都以高度的 愚 责任感和事业心将全部 善 的热情投入到工作中去 湛 ，认真履行教书育人的 柳 神圣职责。

　　注重自我提 知 高，以身作则、为人师 濒 表

　　 为了促进教学工 鼎 作，我十分注重自身学 付 识水平与教学水平的提 聚 高。在专业知识、教育 汞 教学理论、新程教学 诫 改革等方面，学习从不 舞 放松，并做到学习有计 沸 划、有记载、有实践， 变 在实践运用中不断提高 恕 着自身教学能力、素养 旧 。

　　 学高为师、身 懊 正为范。我在心理经 告 常告诫自己：要求学生 汐 做到的自己必须先做到 绑 ，用自己的言行为学生 赁 作出表率，用自己的人 洁 格魅力去感染学生、影 服 响学生。我坚持和学生 爵 一起到校，和学生一起 旬 扫地，和学生坐在一起 握 参与主题班会的讨论， 翱 看见地上的垃圾主动捡 琶 起来，等等，一言一行 尘 潜移默化修养学生的品 绽 行。我认为：治学先治 义 人，凡事德为先。每学 蠕 期一开学，我一定要抽 孕 时间与部分学生谈心， 该 做好工作笔记，建好问 适 题学生档案，特别是对 止 双差生进行深入细 效 致的了解，寻找他们身 扑 上蕴藏的闪光点，以找 笼 到教育的着力点。在平 指 常与学生接触的过程中 绿 坚持友好、平等的态度 病 ，特别是对待差生，我 击能用爱心、耐心、信心 毅 感化他们，激励他们发 穆 挥自己的优势，允许其 沪 在改正错误中有所反复 暑 ，并通过班集体的力量 幼 ，各位互相关心，互相 鞋 照顾，使其感到集体的 役 温暖，消除厌学心理。

　　耽 还经常安排一些力所能 悸 及的工作，组织一些他 莎 们感兴趣的活动，让他 蹄 们在活动中发现自身的 凿 价值，正确地认识自我 薛 ，并体会到老师的关心 袭 与期待，从而提高他们 希 的学习自信心，迎头赶 植 上前

　　进的步伐。

　　 我 太 在教学实践中探索出了 诚 一套行之有效的思想教 竿 育方法：通理先通心， 临 对学生动之以情，开展 辞 以情感人，以感动为先 靡 导教育，把动之以情和 润 晓之以理结合起来，使 找 教师的要求转化为学生 痈 的需要而被接受，思想 噎 工作也就水到渠成。

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　　工作就是人生的价 殉 值，人生的欢乐，也是 翟 幸福之所在，罗丹如 亨 是说。我用自己的实际 忻 行动印证了这句话。我 咳 工作着，我快乐着，我 基 在那三尺讲台边，勤奋 苗 踏实地耕耘，无怨无悔 渣 地默默奉献！

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　　 文明礼仪之师事迹材料

　　 从事教师几年来，我深深地认识到一个受人尊敬的好教师，除了有渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风。言传身教，以德育人。

　　 本人思想进步，尊纪守法。忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关心支持引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。

　　 一、痴心教坛，爱岗敬业。

　　 教师是我最喜欢的职业，为了学生，我一心扑在教学上，对学生付出的太多。我愧对家人，为她们做的太少，但我无怨无悔。

　　 二、身先士卒，做好表率。

　　 我要求学生做到的，自己首先要做到。为创造良好的学习环境，我每天带头扫地，捡教室地面上的纸屑，擦洗墙壁上的墨迹。在我的努力下，班级的各项工作都完成得非常出色，受到了校领导的夸奖，老师们的好评。

　　 作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生病了，我会帮他联系家长，给他关怀和安慰；哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励。对学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清教师节那天，学

　　生送给我一张张大大小小的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们。

　　 三、关爱学生，奉献爱心从教以来，我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。作为一名教师，要用爱心去教育学生。我是这样想的，也是这样做的。

　　 对待差生，我是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。

　　 四、认线、以德育人，平等待人我始终把德育工作放在首位。经常利用班会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育。在班级管理工作中，不论哪个学生，我都能平等对待。只有对祖国热爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。

　　 2、营造环境，创办班级文化特色积极创设班级文化，为学生营造良好的学习环境。美化教室，设计黑板报、才艺展示台手工制作，让学生尽情展示才艺。

　　 3、开展活动，为学生提供展示才能的机会。

　　 开展丰富多彩的班级活动，激发了学生读书的兴趣。在我的指导下，我们班参与的乒乓球、拔河活动等，每次比赛都均有名次。

　　 五、扎实搞好教学工作。

　　 现代教育，是要让学生受到均等教育，张扬个性，全面发展。在平时的教学中，我注意观察，尽量使每个学生都得到锻炼发展机会，抓住最佳时机教育

　　 学生。

　　 我经常教育学生，光有好的品德，没有扎实的文化基础，没有本领，只能是一纸空文。因此，我平时认真备课，力求掌握知识少而精，让学生学得扎实有效。

　　加强作业完成管理，每组设小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，因材施教，对差生个别辅导，发现有进步立即表扬。开展多种形式的教学课内外活动，从各方面提高学生学习兴趣，积极探索，改进教学方法，活跃课堂气氛，形成了人人爱学习，个个争优秀的良好风气。

　　 六、积极参加文明城创建通过小手拉大手，共创文明城主题教育实践活动引导学生敬长辈、勤劳动、有爱心、爱学习。本人及学生在此活动中多次获奖。

　　 转眼间，来到校工作已四年了。在这个平凡的岗位上，我没有惊人的业绩，但我有一颗火热的爱心，靠着对工作的那份痴情，在教书育人的道路上默默无闻地无私奉献着。今生为人师，我无怨无悔。

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　　姓名：姚姣玲

　　单位：十里铺镇四里营中心小学

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　　十里铺镇四里营中心小学

　　 姚姣玲 本人从教至今已有 22 年，任教期间长期担任班主任工作。多年来的教学生涯，使我深有体会地认识到：教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。一个受人尊敬的好教师，除了有渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风。言传身教，以德育人。

　　一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人。

　　作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。我用心灵的汗水浇灌每一棵幼苗，使他们茁壮成长。我甘做红烛，用自己的光和热指引学生前行的路；我愿为人梯，甘愿让她的学生踩着肩膀，去攀登知识的高峰。我的教学成绩一直是名列前茅，2017 年被评为县优秀班主任，2018 年被评为襄城县优秀教师。

　　二、注重自我提高，以身作则、为人师表 为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

　　学高为师、身正为范。我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。

　　三、培养学生良好的习惯 我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。从我担任班主任工作开始，我就深深的意识到这一点：小学生就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。

　　1、培养学生良好的课堂行为习惯。

　　首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培养学生在课

　　堂上的正确姿势（听课姿势、读书姿势、写字姿势）；最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。

　　2、培养学生会说礼貌用语的习惯。

　　每学期开学初，总要通过课间操、广播站等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。

　　我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　四、播撒爱的种子 高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块顽石都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。

　　我班的李玉琪同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，对她关心不够，让她变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差，当时她的情绪低落，我多次与其谈心，又派班长和她一起上下学，经过多方面的努力，孩子终于又找回了自信，重新快乐地生活。

　　用心工作，用爱育人，这是我的座右铭。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献。这就是我做为一位普通教师不悔的追求！

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　　 雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的少儿教师，小朋友们亲切地叫我查教师。

　　春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做小树长高了的游戏;夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤;秋天，我和孩子们拾落叶，制作精巧的叶贴画;冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。

　　热爱孩子是教师施行教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的教育。爱是少儿的一种迫切的心理需要，教师与少儿之间建立起良好的感情联络，能使少儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过少儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对生疏环境的不适应，每餐饭耐心地喂，渐渐地他看到我就露出绚烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。教师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：我会穿，我自己穿。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高快乐兴的来到少儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他

　　妈妈说：非常感谢教师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。在与少儿的朝夕相处中，他们对教师的依赖和信任，使我对他们更加热爱。

　　光有爱是不够的，高尔基说过：爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。为此，作为少儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克制困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，纵容他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织少儿一日活动。

　　随着少儿教育改革的步伐加大，我逐步感到自己跟不上了。新的教育观念和传统的教育模式发生了冲突，而我去固守着旧的形式，不敢去尝试新的教学方式方法。记忆最深刻的是 1999 年参加评定一级园的准备活动，教研室的杨红教师向我们讲述了许多的新教育观念的信息，但旧的观念却还是深深地束缚着我。在组织教学活动科学分类中，不能引导少儿去寻找事物间的不同，自己找答案，而是教师包办，少儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引起我的深思，怎样让少儿主动探索的学习，怎样让少儿通过操作、制作而学习。这些问习题以前我从没有去研究，只是秉承旧的教师教少儿学，反反复复训练出成绩。这次活动后，我大量翻阅学前教育少儿教育等杂志，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教学导案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，让少儿做到做实验中学，真正体验到学习的快乐，充分发挥少儿学习主动性。

　　渐渐地我的教学活动有了突破，在ＸＸ年、ＸＸ年武钢幼教中心组织的优秀半日活动观摩竞赛中连续两年获得二等奖。

　　 搜集整理，仅供参考学习，请按需要修改

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　　 关键词：

　　事迹材料 教师 文明 文明教师事迹材料 本人于1991年6月参加工作，一直在教学第一线担任班主任，以及语文教学工作。同许多教师一样，从事着最平凡、最普通的工作，虽然没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但我一直都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。

　　作为一名党员教师，我能够认真学习党的十九大精神，认真参加学校党组织开展的民主生活会，按照2346的思路查摆问题，对自己的思想生活情况进行批评与自我批评，并明确了今后的努力方向与改进措施。我积极参加每个月周六上午的党员洗城活动，我和其他党员同志共同走上街头，捡拾地面、绿化带、树木植被中的垃圾、杂物等，并清洗交通护栏、广告牌、路灯杆等公共设施。以自身行动，呼吁广大市民，从自身做起，爱护公共环境，共同保护我们的整个城市干净整洁。

　　工作27年，我连续担任了26年班主任兼语文教学工作。我信奉叶圣陶的一句话捧着一颗心来，不带半根草去。所以，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好每一项任务，从不对领导安排的工作说个不字。

　　作为一名班主任，我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。每个班级里，总是有一些这样的孩子，或者学习成绩差，或者行为习惯不好，或者智力能力有缺陷……作为班主任的我，始终坚信一个都不能少的信念。这些孩子，就像蒙上灰尘的小星星，我坚持时时勤擦拭。终有一天，拭去遮蔽光芒的尘土，让小星星散发出各自不同的神奇的光芒！

　　在一小16年，连续多年担任教研组长以及创新杯比赛的评委。担任教研组长期间，我积极投入，以我所长，用我所学组织教师开展各种教研活动，促使每一位教师在活动中经历学习——实践——反思——提升的成长过程。

　　作为评委，本着客观、公平、公正的原则，认真倾听每一位参赛老师的课堂教学，认真对待每一位参赛老师的熬灯夜战。课后评课中肯，既肯定老师付出了巨大努力与取得的巨大进步，又发自内心地提出建议。

　　作为青蓝携手，共促成长的青方教师，与徒弟李明明老师一起学习先进的教学理念，一起探讨课堂教学的时效性，一起摸索学生的评价方法，一起琢磨处理课堂上突发事件的机制性……在整个过程中，有机会跟这些年轻人接触，看着他们对工作的积极热情，与内心的灵动，让自己的心也变得年轻起来。聆听各位青年教师的精彩的课堂教学的同时，也在不断地反思自己的教学，努力构建自己常态化的高效课堂，争取和这些年轻的教师们共同成长。

　　作为一名语文教师，我积极响应骨干教师到薄弱学校支教的号召。在农村小学支教的一年里，我改变了周一升旗仪式上学生的发言形式，由单纯的念稿子变成朗诵诗词、我唱我跳等多种形式；开展走出教室的晨诵午读，让孩子们沐浴在阳光下学习；培植我们的播种园，亲自带着孩子们播种、浇水、除草、施肥、采摘，并且义卖。体会劳动的快乐，播种的收获。吃着自己劳动果实换来的雪糕时，他们脸上的快乐如同灿烂的阳光；组织孩子们动手包饺子，他们虽然是农村的孩子，但是他们把小手洗得干干净净，从揉面、擀皮、包饺子到煮饺子，小组内分工明确、互相配合，干得有模有样。当教室里阵阵飘出饺子的香味时，他们把自己的饺子分给别的小组的同学，分给别的班的同学，分给老师，甚至校长品尝。不仅仅体验到劳动的快乐，也体验到分享的快乐。这些活动，对于我们看似平常，但是对于农村的孩子，他们很少有机会参加这样的活动中，所以，他们开心快乐，同时，我也受到了学校领导、家长以及学生们的一致认可与好评。支教一年，获得了三小的两个高级别的奖励——榜样教师最美教师的荣誉称号。

　　工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证着这句话。我工作着，我快乐着，我在三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！