综合整理，中心学校教学工作计划(5篇)

　　本学期，我校将以争创“泉州市教学管理先进校”为契机，进一步抓好学校安全工作。继续注重平时细节，全面推行“安全工作精细化”。“安全重于泰山”，将始终把全校师生的安危放在各项工作的首位，杜绝一切安全事故的发生。

　　一、成立安全工作领导组，制定和落实各项规章制度

　　1、成立学校安全工作领导小组。

　　组长：颜秀贵

　　副组长：黄小阳

　　成员：各班主任、辅导员、学校保安及门卫

　　2、严格执行护导师值班制度。加强“一日常规”管理，明确“一日校长”的职责范围，并由值日行政牵头，细化护导师的一日安全工作，加强对学生的课间、午间活动、上下楼梯、体育课、活动课的安全监管，规范学生“过火”的活动行为。

　　3、继续落实晨检制度。坚持贯彻落实“每日晨检制度”，每日派专人做好检查登记，有情况及时反馈。

　　4、严格执行“门禁”制度。加强校园安全管理，加强保安人员监管工作，落实好外来人员来访登记制度和提前离校学生的登记制度，严把“入门关”和“出门关”，并加强上学、放学期间安全巡逻和管理。

　　5、定期召开安全会议制度。每星期召开的教师例会，由安全负责人及各班主任、辅导员汇报本周安全方面存在的问题及不足，以便及时整改。

　　6、隐患排查整改制度。定期对校园及周边环境隐患进行排查，检查学校教学楼、科技楼各功能室、操场、围墙等重点区域，形成记录，并及时做好整改工作。

　　7、密切家校联系。每逢周末，利用“家校通”发安全温馨短信息，提醒家长双休日应关注孩子的安全；与学生家长签订安全责任书，遇节假日向家长发放《告家长书》，共同教育学生，构筑安全防线。

　　二、多渠道、多形式开展安全教育。

　　充分利用国旗下讲话、主题队会、早会教育、LED温馨提示、校园网、学校广播站、黑板报、手抄报等形式，对学生加强安全行为教育。重点抓好防溺水、防火、防电、防食物中毒、交通安全、消防安全、预防春季流行性疾病等方面的教育。

　　三、各月份工作安排

　　二月份：

　　1、上好安全第一课。对学生进行消防知识宣传教育、交通安全教育、自我安全防范教育。

　　2、严把“入门关”、“晨检关”，切实落实好晨检工作，做好晨检记录和因病缺勤追踪记录。

　　3、加强晨检，做好流感等春季易发传染病的防控工作。对因病请假的学生一定要进行病情跟踪，痊愈后方可入校，防止传染。

　　4、开展春季传染病预防宣传教育，有效预防流感、流脑、麻疹、水痘、疟疾等常见传染病，要重视学生良好卫生习惯的养成，开窗通风，提高自我保护意识。

　　5、举行第一次消防疏散演练。

　　三月份：

　　1、与午托的学生签定《午托服务协议书》。

　　2、各班对本班乘车学生进行全面、细致的了解，及时与家长取得联系，切实保障乘车学生安全，并填写乘车信息调查表。

　　3、与各室管理人员等订20xx年春季安全工作责任书

　　4、抓好安全教育日教育活动。

　　5、排查校园安全隐患，及时落实整治措施，认真做好整改工作。

　　四月份：

　　1、做好清明节前安全教育。

　　2、召开期中家长会，做好安全宣传教育。

　　3、排查危险水域，设置防溺水警示标志。

　　4、与安海医院联系，举办如何急救及卫生知识讲座。

　　5、“五一”放假安全教育，签订安全责任书。

　　五月份：

　　1、与安海消防中队挂钩，举办消防安全知识讲座，举行消防应急疏散演练。

　　2、加强防溺水安全教育。

　　3、开展“防灾减灾日”教育活动；举行地震疏散演练。

　　六月份：

　　1、全面排查校园安全隐患，并做好整改工作。

　　2、做好夏季（期末）安全教育，特别是防溺水教育工作。

　　3、举行应急疏散演练。

　　七月份：

　　1、做好暑假护校值班安排。

　　2、加强暑假安全教育，分发《告家长书》。

　　 中心学校教学工作计划二

　　一、指导思想:

　　在我县教育督导部门和校长室的关心指导下，以科学发展观为指针，以“办人民满意教育，创一流学校，努力成为县教育现代化名校之一”为办学目标，坚持“发展为本，和谐治校，特色立校，名师强校，科研兴校”，积极开展督导工作创新研究，着力构建学习型、服务型督导体系，全面落实学校工作计划和督导工作目标，全力维护学校正常工作秩序，为教育教学质量和学校教育督导工作上新台阶而不懈努力，努力争创临高县高水平现代化学校。

　　二、主要目标:

　　1、认真组织学习县教育工作会议精神，进一步学习理解义务教育法、新课程标准和有关教育法规；

　　2、进一步加强对教研组、年级组以及教师个人教育教学工作的全面调研和考核；

　　3、进一步注意加强学校内部管理的运行机制和效率调研；

　　4、组织对新教师和进校三年以内的青年教师的培训，着力素质教育和新课程评价改革研究；

　　5、组织对学校教师的教学常规检查，坚持督导工作通报制度，继续加大督查力度；

　　6、协助学校做好资产监督、核查等各项工作。

　　三、主要措施:

　　1、加强政治和专业理论学习，构建学习型督导，提高自身修养和督导水平；

　　2、制定工作计划，明确工作重点，合理安排分工，及时公布每月每周的工作重点；

　　3、开展随堂听课、走听活动，进行课堂法规执行情况检查，加强调查研究，深入实际，深入基层，深入课堂，了解和研究学校教育教学工作急需探讨和解决的问题，推进教育教学工作督导评估；

　　4、组织开展学生座谈会和师生访谈工作，加强服务，服务基层服务老师，服务学生，服务教育教学一线，想教育教学所想，急教育教学所急，建设服务型督导；

　　5、进行课堂常规的专项检查和随机抽查活动，并及时反馈并加以整改，注意正确舆论导向，切实实施督导工作目标，为学校各项工作再上新台阶保驾护航；

　　6、加强总结，注重难点、热点问题，注重评价改革和创新研究，注重提高，注重自我完善，为学校全面质量建设献计献策。

　　四、分工与合作:

　　学校领导班子成员参与学校教育的督导工作，每学期参与教学常规检查性听课和教学抽查工作，定期召开教职工、学生座谈会和师生访谈，对教育教学工作做好调研督导工作并做好专题反馈报告。

　　五、工作安排:

　　2月份:

　　1、制订工作计划，做好开学工作，深入班级和课堂指导、进行课堂法规检查；

　　2、组织对青年教师教育教学情况跟踪调查，督促青年老师做好班级常规管理与教育教学方面的有关工作；

　　3、组织教学常规期初检查工作。

　　3月份:

　　1、组织随堂听课和走听活动，开展教学常规专项检查和抽查工作；

　　2、深入课堂、班级，了解新课程改革工作的落实及多媒体等现代化教学手段的运用情况。

　　3、组织教学常规月检查工作。

　　4月份:

　　1、深入学科教研组，深入课堂，了解教学工作进展情况，组织学科调研指导；

　　2、组织教学常规月检查工作。

　　5月份:

　　1、召开师生座谈会，了解素质教育情况，总结经验，寻找对策；

　　2、组织开展对学校学科的单项督导工作；

　　3、组织教学常规月检查工作。

　　6月份:

　　1、组织教学常规工作期末全面检查；

　　2、依据教研组、年级组、教师和学生有关考评细则，进行测评。

　　 中心学校教学工作计划三

　　本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

　　一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

　　1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生课堂常规要求》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

　　2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组教师进行校内二级培训。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

　　二、开展教师学习交流活动

　　1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员出发，在相关专家讲授微课理论的基础上，注重实践操作演练和微课作品成品成果展现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位教师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地掌握自己精确的知识。在今后的教学中能真正体验到采用微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。

　　2、教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。

　　3、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校做好转训工作，扩大学习交流面。

　　4、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。

　　三、搞好校本培训，营造书香校园。

　　1、校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。

　　2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习。

　　四、举行网络“晒课”活动

　　根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加网上“晒课”活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。

　　五、强化教师基本功

　　做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途，本期着重加强教师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。

　　三月份：

　　1.制定九都中心小学教研工作计划

　　2.召开语文教研组、数学教研组教研工作会议

　　3.小学数学新教材各校二级培训

　　4.集中教师业务学习

　　5、开展校级公开课活动

　　6.开展“一师一优课，一课一名师”网络“晒课”活动

　　四月份：

　　1.制作优质的“微课”进入课堂

　　2.语文组指导教师展示课活动

　　3.集中教师业务学习

　　4.开展校级公开课活动

　　五月份：

　　1.苏教版小学数学优秀案例汇报

　　2.数学组指导教师展示课活动

　　3.集中教师业务学习

　　4.开展校级公开课活动

　　六月份：

　　1.集中教师业务学习

　　2.课题教研教学案例成果汇报

　　3.期末教学质量分析

　　4.教研室、教研组长教研工作总结

　　 中心学校教学工作计划四

　　【指导思想】

　　以以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量为工作思路，深入学习和贯彻落实党的十七大精神牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好学校德育、教学质量、特色三方面工作，使他们相辅相成，努力做到教师发展，学生发展，学校发展，致力于建设群众满意的农村优秀学校。

　　【工作思路】

　　1、促进实现管理科学化、精细化，进一步建立健全学校的管理制度和管理体系。

　　2、进一步规范教科研，稳步提升教学质量和教学水平，强化养成教育，切实有效地把减负增效落到实处。

　　3、坚持以人为本理念，在实现和谐发展上下功夫。关注教师、学生的成长，促进学校的和谐发展。

　　4、严守规范，推进素质教育。加强家校联系。

　　5、建成教师专用图书阅览室，构建起学习型、书香型校园。让读书成为教师和学生的自觉行为。

　　【主要工作及措施】

　　一、学校管理工作：

　　1、宗旨：以人为本、依法治校、情理并重、激励发展

　　2、思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城

　　3、以国家实施的绩效工资为龙头，建立科学化、最优化的学校绩效考核考评方案，在教师民主参与谈论的基础上来不断激发教师的工作热情，调动教师工作的积极性，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。

　　4、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，深入贯彻《江苏省中小学常规管理的基本要求》，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。

　　二、学校教师队伍建设：

　　1、干部队伍建设

　　领导干部是学校的核心，是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。

　　一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。

　　二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。

　　三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。

　　四要讲奉献，以学校利益为重。

　　五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。

　　六要增强管理的科学性、时效性。

　　七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。

　　2、教师队伍建设

　　一是加强教师队伍的政治管理、师德建设。学高为师，德高为范。.继续通过政治学习、民主生活会等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

　　二是加强业务理论学习。开学前的暑期备课学习班，认真组织全体教师参加教师集中学习讨论周活动。增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容、。学校在现有条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。

　　三是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走不远；如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。学校要求每位教师结合自己实际情况制定的成长计划定期交流，交流出自己的成功经验以及没有完成任务的缘由。

　　四是评选出校级第三批骨干教师，促进年轻教师迅速成长。

　　三、学校德育工作：

　　1、强化校风建设：校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设，要以少先队为笼头，以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破。在校风建设中，德育工作是重头戏，要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，不急不躁的从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校学生一日常规的内容渗透到德育工作中，摒弃高、大、空的德育说教，要研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，从小事抓起，培养学生做合格公民。

　　少先队要科学、系统的安排德育活动和行为习惯养成教育，目标要清晰，要有连续性，可持续性。

　　2、强化师德建设：加强爱岗敬业教育，促进教师忠诚于人民教育事业；加强世界观、人生观和价值观的教育，帮助教师提高抵制有偿家教及其他不良诱惑的能力；加强法制教育，增强依法执教意识和提高依法施教能力；加强伦理知识教育，引导教师正确处理同事、学生和家长的关系，尊重和热爱学生；加强为人师表教育，增强教师的责任感和使命感，为学生树立良好的榜样；加强心理健康教育，优化心理素质，提高克服心理挫折的能力和适应社会环境的能力；培养终身学习意识，提高专业素质，促进教师专业发展。学期初进一步和教师一起学习20xx年出台的新《中小学教师职业道德规范》，使《规范》成为教师的行为准则。

　　四、质量是永恒的主题

　　以教学为中心，质量为核心。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，教导处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性。根据本校实情，制定出各科及格率标准，并努力达到市教育局的要求。上学期期末检测不理想的学科的有关教师要认真查找原因，制定整改措施，拿出实际行动，确保本期有好的效果。对于我校现在来说，教学质量还是非常决定着学校的声誉，决定着家长的信任度和社会的满意度。我校教师的团队意识和协作精神还是比较强的，充分发挥优势，团结作战，用集体智慧战胜困难，苦干加巧干，创造优异成绩。各科教师要加强教学和辅导，把功夫下在平时，把自己负责学科的成绩提上去。全体教师都要搞好团结，相互支持和理解，记住：校荣我荣，校耻我耻。

　　注意以下几个问题：

　　1、教导处、教研组计划的制订和落实问题，计划要用心，落实要用力，有条不紊、实里求新、稳中求进。

　　2、要坚持全面、全体、优质，注意优秀学生的拔尖和差生的辅导，尽可能减少两极分化和偏科现象的发生。

　　3、教导处抓好教学常规的检查及教案、作业批改的检查，特别是课堂教学的检查。对不能有效组织教学，或玩忽职守，造成教学质量下滑的有关人员，要进行个别谈话。

　　五、教科研工作

　　科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。

　　1.要求各组根据《常州市优秀教研组评比细则》和我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。

　　2.每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。

　　3.学校领导必须身体力行，亲自参加教研活动，确保学校教科研工作扎实、有效地推进。

　　4.加大科研的力度，以课题为引领，促进教师的专业化成长。

　　六、后勤工作

　　1.根据学校的年度预算，及时采购各类办公用品和其它所需物品，保管、配发，努力做到勤俭节约。

　　2.做好学校环境、绿化、卫生保洁等工作的监督和规划管理。

　　3.制定学校各类维修计划，申请上报。做好水、电及其它物品的检查维修上报，及时解决存在的问题。

　　七、特色工作：

　　1、强化学校书法特色的专业化、精品化，促进学校的书法教育再上一个新台阶。

　　①狠抓教师写字基本功，努力为学生练字做出表率。教师每人每月上交一张钢笔字和三张毛笔字，每周写好一块小黑板。

　　②开展丰富多彩的书法教育活动，以活动促普及、促提高。加强写字兴趣小组的建设，开设软、硬笔写字兴趣小组，定人员、定时间、定地点，注重培训的实效。

　　2、加大体卫艺工作的管理力度，促进学生特色加专长等综合素质的全面发展，以兴趣小组为载体使田径、篮球、乒乓球、唱歌、舞蹈、美术、电脑、作文、科学等兴趣小组的培训工作常态化，促进学生的全面发展。

　　 中心学校教学工作计划五

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，按照县教研室工作重点要求，以科学发展观为指导，以实现应试教育向素质教育彻底转轨为目标，着眼教育质量跨越发展，进一步深化基础教育课程改革，加大教学改革力度，强力实施有效教学，促进我校教育教学质量的全面提升。

　　二、目标措施

　　1、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台

　　在过去四年改革的基础上，继续补充丰富教研活动的形式，提高教研效率。

　　一是学科教研：每周一上午语文、历史、英语、体艺学科教研，周一下午数学、理化、思品教研，实行学科组长负责制；

　　二是集中教研，一上午第一节，下午第一节均为撰写反思时间，由教导处组织；

　　三是年级教研：每月月考结束后，举行年级教研，由年级组长组织，包年领导负责；

　　四是校际教研：今年除按时组织教师参加县局组织的教研活动外，还要分科组织本校教师到外校参观学习，提高我校教师的教学水平；

　　五是外出学习：继续委派组长、骨干外出取经，提升我校教学教学水平；六是开展网上交流，评比博文，交流感受，扩大信息交流。

　　2、紧扣教学一线重点难点，丰富教学研究内容

　　教学工作的乐趣在于教研，没有了研究，工作就成为周而复始的老牛拉磨，毫无生机。

　　今年我们将首先继续推行“集智双线分层导学案”备课模式的实践与研究：所谓“双线分层导学案”备课模式，是为了突出学生主体地位，强调以学习为主线、以学习小组为载体的备课模式。其中“双线”是指“教师”与“学生”两条线平行备课、“集智”与“个性”两线结合备课。教师备课时，使用“教师平台”与“学生平台”两部分。

　　“分层”一是指在集智研讨时，根据教师自身素质，确定主备不同教学内容的“教师分层”。

　　二是指设计教学内容与教学方法时针对不同层次学生的“学生分层”练习设计、学习活动设计。我们将着重从以下备课流程与方法突破入手。

　　1、周一教研时同年级同学科教师对下下周教学内容进行研讨，确定学习目标。然后分工执笔主备不同教学内容，下周用一周时间查阅资料、研讨精备。

　　2、主备流程：体现“以学定教”、“学为主线”。

　　(1)学生平台：周一教研拟定目标――-同年级同学科教师合作分工拟定“自学导航”习题――同年级同学科教师合作分工拟定“巩固训练”习题――-同年级同学科教师合作分工拟定分层“反馈测试”。

　　课堂教学的基本环节是：“导展练测”小组合作课堂教学模式。

　　(2)教师平台：设计导语、创设情境――-设计自学方法、提供学习帮助――设计小组交流方法――设计展示交流方式方法――设计难点重点突破方法、归纳知识点――-设计巩固交流部分师生互动方法――设计反馈测试方式方法。

　　3、周一集智研讨由备课组长组织同年级同学科教师对主备导学案进行研讨修订完善。

　　4、复印分发至各教师，进行个性化修订补充完善，对学生施教。其次是继续抓好课堂教学研究：每天有两至四名教师公开作课，作后现场集中评议，切实通过演、练、评提升素质。第三是考试研究：紧扣课标研究课题，提升素质，这是一条最为实用的捷径。今年我们要特别增加对试题的研究力度，从中考到月考都要抓住每一次的机会。四是学习经验：了解教育动态，跟上时代的节拍，让外出教师地向本校教师交流学习内容，提高认识，达成共识。五是校内名师交流：利用周一教研时间让我校的名师举行讲座介绍自己的经验之得，力求百花齐放，更新教师教学理念，树立新的教学理念，增强教书育人的责任感。

　　5、创新教师培养机制，促进教师专业成长。

　　教师是教学的生产力。提高教师素质，促进教师专业成长永远是提高教育生产力的主旋律。

　　借秋学期开展的“第×届中学教学能手评选”之东风，今年我们要从以下几方面着手提高教师素质：

　　一是加强对教师敬业思想的教育，通过名师事迹的宣传，校园模范的表彰等形式弘扬高尚的师德，开展“名师人生”、“我的教育人生”等交流大讨论；

　　二是组织学习，通过聆听、观看、交流等形式潜移默化中熏陶教师；

　　三是培树典型，启动青年教师培养方案，建立培养制度，并具体落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。

　　四是开展“四个一”活动，即每位教师做好一本笔记，读好一本好书，写好一篇论文，研好一个课题；

　　五是表彰先进，争取“挂职培训”的机会，利用教师节对一批能力出众的教师要大力表彰，引领正确的宣传导向，拉动教师队伍整体素质提升。

　　6、深化课题研究，提高课堂教学效率。

　　开展“开放型高效学堂”课堂教学改革以来，我们取得了令人瞩目的成就。在县局举行的课改现场观摩活动中，广受好评，也涌现出了一批新的教学能手。

　　今年，我们要继续按照“12345”的课改引领理念要求，坚持推广课题“导展练测”小组合作课堂教学模式，将其作为评课的重点，一一落实。具体来说包括以下几点：

　　一是抓好课堂教学环节的微观研究，每一步都要认真探讨，让每一个环节都真正有效；

　　二是抓好式小组评价研究，每次月考后公开表彰优秀学习小组，表彰进步学生，淡化以学生个人成绩评定的形式；所谓“学习小组式评价”管理体系，是为了强化学生的自主管理，强调以学生为主体、以学习小组为基本单位的评价体系。它具体评价的内容包括：学业成绩、课堂表现、生活养成、特长发展。具体的操作流程与方法如下：

　　(1)学业成绩：“周周清”、“单元测试”、“期末考试”后，均以小组为单位计算均分评价学生，对于优秀学习小组公开表彰，颁发奖状。

　　(2)课堂表现：在全校推行了《小组合作课堂教学评价表》，提出“要什么、评什么；评什么、有什么”的12字诀，搭建一个量化激励的平台，实现“堂堂登记、日日汇总、周周表彰、月月奖励”，要求用广告色画好表格，由小组专人、班级专人负责更换堂堂登记，在正前方黑板左侧，评价内容当堂教师自定，每次奖励在1-5分之间。旨在盘活课堂，促进个性解放，提高效益。

　　(3)生活养成：班级内的一切活动以小组为单位开展，值日值周、个人卫生、言行举止、生活纪律等均量化小组式评价，每月进行一次总结表彰。

　　(4)特长发展：为培养合格加特长学生，要求每位学生都必须选择一项特长，根据发展情况与成果进行评价，小组成员的平均成绩为本组成绩。

　　三是抓好总结关，九月份召开课题总结大会，交流先进成果，推广普及提升研究水平。

　　7、强化内部常规管理，构建生态、人性、阳光的管理模式。

　　生态化、人性化、阳光化管理一直是我们追求的目标，今年我们要从以下几方面抓好常规管理。

　　一是导学案常规性的全面检查，每周进行一次，教导处负责；

　　二是学生作业的检查，每月进行一次，包年级领导负责；

　　三是全面性的展评检查，全体教师参与，交流学习；

　　四是科学性的评价体系，变常规的以扣为主为一奖励为主，使评价策略更加符合对代的要求，有利于教师积极的工作。

　　8、强化对考查科目的监督管理，规范义务教育课程开设。

　　借10月份全县“综合实践活动周”之契机，今年我们要对地方课(安全、养教、心理、综合……)进行示范评讲，在学生教师中展开调研，提高这些考查科目的教学效率，做到成果出色、过程出效果、选材出个性，更好地服务于常规教学，为学生的终身发展服务。特别是综合实践活动课的研究与实践要充分的展示我校的成果与文化特色。

　　9、促进远程教育、图书资料、实验器材的使用，实现教学手段的现代高效。

　　借标准化建设之东风，今年我们除配合上级搞好标准化建设之外，还要继续开展交流“我是如何使用……”探讨对各种资源的使用办法，提高课堂效率，开展两次远程课比赛、实验课比赛、真正提高教师使用器材的比率，丰富教学手段，提高教学效率。