[工作常用文稿]阅读工作计划

　　阅览工作计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为接下来的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是为各位整理的阅览工作计划，期望对各位有所帮助。 阅览工作计划1

　　古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅览作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。所以特制定以下计划：

　　一、指导思想：

　　1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅览真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

　　2、通过激发阅览兴趣，扩大学生的阅览面，增加阅览量，使学生乐读；指导阅览方法，使他们会读，提高学生的阅览能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；

　　3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。

　　二、活动原则：

　　贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅览，集中交流。注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。

　　三、活动对象：

　　五年级全体学生

　　四、活动内容：

　　1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。

　　2、创建读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供各位借阅。

　　3、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅览中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录。

　　4、勤练笔。为配合课外阅览让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。

　　五、主要措施：

　　1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

　　2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅览量。

　　4、懂得合作，读书小组协作阅览、创作，布置学生在课外自由阅览、写作。

　　5、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

　　六、活动评价：

　　1、课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内容收集材料，在课上进行交流、反馈。

　　2、每月最后一周的阅览课进行学生摘抄及读后体会交流。

　　3、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。

　　七、活动安排阅览内容

　　1、奇迹的名字叫做父亲

　　2、饭盒里的头发阅览时间

　　3、不是我选择了此生

　　4、不能跳舞就弹琴吧

　　5、荷叶母亲

　　6、父亲的收藏

　　7、第一百个客人

　　阅览工作计划2

　　为全面贯彻党的新时期的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，将继续加强学困生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。

　　一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。

　　我校将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论。通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。

　　二、以心理健康教育为切入点，努力探索学困生转化工作的新路子。

　　1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。

　　2、加强对学困生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

　　3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法，把学生在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。

　　三、加强管理，努力提高学困生转化工作的实效性。

　　1、各班级都要建立健全学困生转化名册、成绩册、跟踪记实记录，确定帮带对象，定期进行跟踪指导并做好结果分析，不使任何一个学生掉队。对每一位学困生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰奖励。

　　2、对学困生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：（1）不定性，（2）不歧视，（3）不溺爱，（4）不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

　　四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

　　1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来的理念。遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些学困生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

　　2、积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学转化模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是悉心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展。

　　总之，我们对待学困生要无私奉献出自己真诚的爱心，时刻以平和的心态对待学困生，对待他们更加关心，更加爱护，想尽办法帮助他们，以使我校教学质量全面提高。

　　阅览工作计划3

　　《语文主题学习》配套阅览已经陪伴了我们红云孩子们走过了四年的历程。纵观几年来对该书的使用，我感觉该书的价值达到了更多的认可，使用面和使用质量越来越高。长期配合教材阅览，开阔了学生的知识面、加深了对教材的理解，拓宽了学生的认知空间。教材和主题阅览相辅相成、点面结合，把语文引向生活，为我校孩子们的心灵之泉注入了丰富的活水。下面就使用情况略谈一二。现行小学语文教材是按照专题分组编写的，从文章内容到语文园地的训练都围绕专题展开，这样的整合很适合学生认知的拓宽加深。而主题配套阅览有对此起到了推波助澜的效果。我在整体推进学习了教材的一组课文后，紧接着跟上主题阅览。为了保证阅览的质效，我制定了几个“保证”。

　　一、时间保证。

　　学完教材的一组课文，要及时跟上主题阅览，不同年级配备的阅览量不一样。（一年级一册，二年级两册，三年级四册，四年级四册，五年级7册，六年级7册）每个年级阅览量比较大，要想读完、读好，就要有阅览的时间保证。每周要有两三节的阅览课，再结合晨读阅览。保证读完、读细、读明白。

　　二、对号保证。

　　单元整体推进授课制，要一组课文对半本书，两组课文对一本书，（这指的是三年级教学）及时对号阅览。只有有了针对性，才能达到拓展的目的。有时采用传统教学方法，一课一课地教学，就要一课对号主题阅览的一组文章。例如学了三下语文第三组第一课第一篇《寓言两则》，对号2号主题书第一组文章“智慧万花筒”的寓言故事。学了第二课《惊弓之鸟》，要对号跟上2号主题书第二组“小成语大世界”阅览。教材课文与主题阅览内容的配套，正是主题阅览的价值所在，课文内容得到了放大，学生的见解也深厚了。

　　三、质效保证。

　　怎样让学生爱读、读完、读透，才是最关键的事情。我教学生采用勾画好词佳句、学写批注体会的方法，略读浏览。又教他们学会挑选精华文段、圈点勾画的方式细读研磨。还经常采用“读书汇报展演”、“我来推荐好文段”等的形式开展演讲、汇报比赛。通过评选读书小明星、发现美的眼睛等奖项来激励他们。

　　读书是需要营造氛围的，也是需要培养习惯的，这需要树立阅览的方法引导和典型激励，也需要高质量的阅览书刊的吸引。更期望改版后的《语文主题学习》系列能够更贴合学生的年龄、认知层次，用高质量的内涵美来吸引学生参与到阅览中来，让读书成为学生的最爱，成为他们生活的必须。

　　阅览工作计划4

　　教学目标：

　　1、使学生了解成语闻鸡起舞的故事梗概。

　　2、让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。

　　3、努力形成勤奋好学的学习态度。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　我们中国是一个特别爱学习的国家，从古时候开始就有很多讲勤奋学习的故事。今天老师就带领各位来听其中的一个故事我最喜欢的书，然后每节课选出三篇优秀作文参加学校评比。

　　(负责人:三至五年级班主任、语文老师)

　　时间:5月7日(星期四)

　　7.学校组织“跳蚤市场”全民阅览系列活动总结和20xx年工作计划汇报如下：

　　一、20xx年“书香羊城”第三届在阅览中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。

　　（四）不断完善社区文化共享工程建设，拓展“绿色网园”，推进“社区书屋”建设，开展网上阅览活动

　　我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进“社区书屋”建设。街图书馆馆舍面积约1200平方，藏书约13000册。各社区均建有图书阅览室，以供居民阅览需要。20xx年，我街有效利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，在东风社区开展了网上阅览活动，安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅览、网上写作、网上互动。策划了“庆祝建国六十周年：我最爱的一本书”网上书评比赛活动征稿、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等，深受居民群众的喜爱和支持。

　　（五）结合东风街特点，打造特色阅览，开办“长者论坛”系列活动

　　充分利用流花公园等公共设施场地优势，结合东风街居民长者多这一实际情况，在辖内开展“长者论坛”系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅览活动的内涵。如8月13日，在街文化站五楼会议室举办了“公共文明各位谈”的论坛活动，各社区的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为，创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。

　　通过举办20xx年“书香羊城”全民阅览系列活动，进一步提高了全民阅览能力，在创建全国文化先进单位中发挥了积极的作用。但限于经费、人力等方面的制约，活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在未来的工作中进一步探索，总结经验，不断丰富活动内容，创建活动载体，将我街的“全民阅览活动”坚持不懈地开展下去，争取办出特色、办出品牌。

　　二、20xx年“书香羊城””“我最喜欢——”活动介绍书及里面的内容，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　5、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅览量储蓄卡等。

　　6、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开与阅览主题相关的班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字小博士评比等等。

　　阅览工作计划15

　　一、阅览时间、阅览内容安排

　　二月份，阅览《小猪唏哩呼噜》

　　三月份，阅览《大个子老鼠小个子猫》

　　四月份，阅览《小老虎历险记》

　　五月份，阅览《亲爱的笨笨猪》

　　六月份，阅览《格林童话》

　　二、课外阅览指导备课安排

　　二月份，《小猪唏哩呼噜》阅览指导课，主备人：于春玲

　　三月份，《大个子老鼠小个子猫》阅览指导课，主备人：庞瑶

　　四月份，《小老虎历险记》阅览指导课，主备人：刘丽君

　　五月份，《亲爱的笨笨猪》阅览指导课，主备人：朱玲

　　六月份，《格林童话》阅览指导课，主备人：张会

　　三、阅览方式和图书

　　教师指导，有计划，有步骤阅览，努力按进度完成计划阅览量。图书以组合购买和图书馆借阅为主。