[工作常用文稿]《垃圾分类》教学设计(15篇)

　　《垃圾分类》教学设计(15篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是收集整理的《垃圾分类》教学设计，欢迎阅览，期望各位能够喜欢。 《垃圾分类》教学设计1

　　活动准备：

　　有关垃圾的资料

　　活动过程：

　　一、什么是垃圾

　　垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西

　　二、垃圾到哪里去了

　　我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。

　　三、了解垃圾的危害

　　出示有关垃圾危害的资料，请各位结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

　　小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

　　四、分类处理垃圾的优点

　　垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……

　　分类处理垃圾的优点：

　　1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地；

　　2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害；

　　3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。各位也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

　　五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类

　　出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。

　　如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

　　可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

　　厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

　　有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

　　其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

　　一、教学目的

　　1、使学生了解实行垃圾分类的意义及方法，树立正确的环境保护意识，并在生活中学会垃圾分类，形成习惯。

　　2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。

　　二、教学过程：

　　1、引题：“为什么说垃圾是资源？”

　　2、引发学生思考并讨论：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。垃圾中蕴藏着丰富的可回用资源。市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃圾、果皮等），另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例。

　　据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%为废纸、塑料类，约4%为玻璃，剩余的为金属、布类等。因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝。

　　3、学生进行分组讨论：为什么要实行垃圾分类？

　　我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至元人民币。

　　据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1。16元/吨，是1979年的4倍。

　　4、各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍

　　本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。

　　对学生谈到自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。

　　5、什么是垃圾分类？

　　垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。

　　垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。

　　6、应怎样对生活垃圾进行分类？

　　在分类时，应将分为四类存放和弃置：

　　第一类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等；

　　第二类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等；

　　第三类是其他垃圾：是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

　　第四类是有毒有害垃圾：包括废电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、化妆品等。

　　7、分类收集容器垃圾分类，从我做起。

　　教学目标：

　　1、认识生活中的公共设施“飞行棋”游戏，学习垃圾分类。

　　2、游戏规则：（大屏出示）

　　（四人一组，依次转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，你就走几步。遇到助力锦囊，抽取助力卡片。按要求完成任务，获取助力步数。第一个走到终点，获得助力卡片最多者获胜。）

　　3学生游戏，了解垃圾分类。

　　4、获胜者分享“助力果实”。

　　5、老师总结（大屏展示）：生活垃圾分为可回收、厨余、有毒、其他四类。

　　（三）游戏查找资料延伸活动

　　（五）活动过程：

　　1、讨论活动

　　出示垃圾筒，引导学生讨论：

　　这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？

　　如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

　　那我们该怎么办？

　　2、查找资料

　　（1） 和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉各位，好吗？

　　（2） 学生自由结伴进行，教师观察学生活动情况。

　　3、交流表述

　　（1） 请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

　　（2） 播放电脑课件，引导学生观看并对垃圾分类有进一步的了解。

　　4、延伸活动

　　在生活中尝试进行垃圾分类。

　　《垃圾分类》教学设计8

　　活动由来

　　三个话题的畅聊结束后，整理了孩子的语言，发现他们对于垃圾分类这个抽象概念还不十分理解，家长还不能有意识地引导孩子关注生活中垃圾分类的现象。孩子们也较少关注小区中垃圾驿站的垃圾桶，家中的垃圾多数情况下都是家长去处理的，孩子参与较少生活体验不丰富。但他们知道要用一定的容器才能作为垃圾桶，有初步的环保制作构思，但对于具体的垃圾桶标识、具体制作步骤等等还缺乏经验。垃圾分类实践经验中，对于餐厨垃圾比较熟悉，知道剩饭剩菜，果皮等食物残渣是厨余垃圾。对于垃圾分类的其他类别没有更多的经验。通过上述分析，我们小一班决定开展“我是垃圾分类小能手”的亲子实践活动。期望调动家长资源，为孩子积累日常生活经验，并通过多种形式的活动内容，让学生通过亲身感知，具体操作，建立起对垃圾分类的认知，同时带动家庭树立垃圾分类的环保意识。

　　实施步骤

　　第一阶段：经验准备

　　活动开展前两周面向家长宣传垃圾分类环保知识及意识，引导让家长积极参与到垃圾分类环保教育，与班级形成教育合力。

　　第二阶段：活动启动

　　活动开展第一周，在班级微信群动员家长和孩子们一起在家利用废旧的纸箱制作四色垃圾桶。将制作的过程做成照片、海报等形式，带来学生园与同伴分享。

　　第三阶段：活动深入

　　“垃圾分类，从我做起”，评选垃圾分类文明家庭。

　　请家长们每日在班级微信互动群上传孩子们在家中分类垃圾的视频或照片(不做硬性规定)，班级每周评选一次垃圾分类文明家庭，颁发电子奖状。将家长在班级发送的视频在班级一体机上进行播放，激发全体学生的环保意识。

　　第四阶段：成果展示

　　家长和孩子一起制作“我是垃圾分类小能手”的海报，带来学生园和同伴分享在家进行垃圾分类的过程，并在学生园大厅进行展示。

　　第五阶段：总结分享

　　开展班级“我是垃圾分类小能手”的总结活动，与学生一同回顾班级特色实践活动开展的全过程，班级教师整理资料做成微信文稿推送。

　　此方案为预设活动方案，在实际推进过程中，我们将根据学生的实际参与情况及时进行调整，使其更适宜学生学习与发展的需要，促进孩子们的发展。

　　《垃圾分类》教学设计9

　　活动目标：

　　1、能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

　　2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

　　3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

　　核心要素：

　　有垃圾、不乱丢、会分类、再利用、宣传员、要牢记、爱坏境、靠各位

　　活动准备：

　　幼儿操作材料（垃圾分类图片等）、垃圾分类的视频等

　　活动过程：

　　一、教师提问：“我们每天都在制造垃圾，可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导幼儿思考是去了垃圾场？埋在地下？被废弃了？送到了养殖场，还是去了回收站？

　　1、是再次提问“垃圾到底去了哪？”

　　2、师：小朋友们你们知道吗，在我们的世界上每一个人，每一天都会产生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。

　　3、师引导幼儿观察，地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。

　　4、师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理？幼儿：漏天堆放！师：那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢？

　　5、师普及垃圾漏天堆放的危害；

　　6、师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。

　　7、师放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。

　　二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类

　　1、师：看完视频，咕力告诉我们，垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。

　　2、师：（出示四种不同图标）是带领幼儿一起来分一分。

　　3、师：（出示塑料瓶，玻璃瓶，废纸、金属等）“属于什么垃圾？幼：（看图片标志）可回收垃圾！师讲解可回收垃圾的种类，方法以及对环境的影响。

　　4、师：（出示剩饭，橘皮，烂菜叶等）“属于什么垃圾？幼：（看图片标志）厨余垃圾！师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。

　　5、师：（出示废手机、废电池等）“属于什么垃圾？幼：（看图片标志）有害垃圾！师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。

　　6、师：（出示建筑工地垃圾，陶瓷等）“属于什么垃圾？幼：（看图片标志）其他垃圾！

　　三、活动结束

　　播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让幼儿尝试分类。

　　四、结束部分

　　小朋友，真能干，现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类，保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。

　　活动延伸：

　　1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

　　2、向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。

　　家园互动：

　　1、家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。

　　2、家长可以和孩子一起制作分类标志，然后贴在自己家的垃圾桶上，让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。

　　3、请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时，主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。

　　《垃圾分类》教学设计10

　　活动目标：

　　1、了解垃圾的

　　2、掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

　　3、通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。

　　4、在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。

　　活动过程：

　　全班50人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾筒，收集相应垃圾的资料，包括制作相应垃圾桶。

　　主持甲：敬爱的老师！

　　主持乙：亲爱的同学们！

　　合：各位，早上好！

　　主持甲：“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始！

　　主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。

　　主持乙：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声：

　　（播放课件：地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的山峰。我身体里富含各种矿产，是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天，我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊？）

　　一、认识垃圾及产生的

　　主持甲：听了地球妈妈的心声，你有什么感受吗？（指名回答）

　　（评价：谢谢你的交流。先请举手的人。没有的话每队请一人）

　　主持甲：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？主持乙：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。

　　主持甲：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？

　　现在每个小组中有10张卡片，请写好生活中常见的垃圾。

　　每个小组写好，举牌交流。

　　主持人一组一组请代表交流。

　　评价：感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。

　　主持人乙：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾，让我们来听一听，我们的城市有多少垃圾。视频播放

　　二、认识垃圾分类

　　1、认识垃圾分类的重要性

　　主持甲：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。

　　主持人乙：我们刚才罗列了很多生活垃圾，那我们知道怎么进行垃圾分类吗？请同学们观看垃圾分类视频

　　视频播放了解垃圾分类

　　主持人甲：我们生活中的垃圾分为四类。

　　可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）

　　2、下面就请各位分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。

　　主持人乙：我们了解了垃圾的四大类，让我们听听我们队员们搜集的关于四类垃圾的资料。

　　有请我们蓝队汇报“可回收垃圾”的有关资料。

　　（感谢蓝队对可回收垃圾的介绍。）

　　下面有请绿队汇报“厨房垃圾”的有关资料。

　　（感谢绿队对可回收垃圾的介绍。）

　　主持人甲：下面有请黄队汇报“其它垃圾”的有关资料。

　　（感谢黄队对可回收垃圾的介绍。）

　　下面有请红队汇报“有害垃圾”的有关资料。

　　（感谢红队对可回收垃圾的介绍。

　　主持甲：各位都善于在生活中发现，难怪知道得这么多。

　　主持乙：我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比赛，看哪一队垃圾分类又快又准确。有请班主任给各位介绍垃圾分类实践活动规则。

　　班主任：我们每一队里有刚才各位搜集的10种垃圾，现在请各位把这些垃圾投入到讲台上的四个垃圾桶里。看看哪一队都把垃圾送回了自己该去的地方？（每队每人至少拿一份“垃圾”，排队投到相应垃圾桶）班主任上台做讲解和裁判。最后统计出哪个队得分最多，投对一份“垃圾”得一分。

　　主持甲：垃圾分类这样的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我们回去也要给我的爸爸妈妈介绍介绍，让我们家的垃圾也能分类回收。

　　主持人乙：是啊！我们会进行垃圾分类，这会让很多垃圾物尽所用。下面我们就来进行了垃圾分类的知识问答，看看各位对这方面的知识了解了多少？有请班主任给各位介绍竞赛规则。

　　本次竞赛有10道题目，各位有5秒时间读题讨论，等老师喊请举牌的时候，队长从桌上ABC三种卡片中选取你们的答案举起，答对的小组加1分。

　　三、活动小结，升华认识

　　主持乙：看来各位对垃圾分类回收的知识掌握得都不错，不过关键还是用知识来指导自己的行动。让我们一起说一说，拍一拍《环保拍手歌》，让保护环境的意识深深地扎根于我们的心中。

　　环保拍手歌

　　环保拍手歌

　　你拍一，我拍一，保护环境放第一；

　　你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋；

　　你拍三，我拍三，爱护自然我当先；

　　你拍四，我拍四，垃圾分类是好事；

　　你拍五，我拍五，绿树成阴鸟跳舞；

　　你拍六，我拍六，果皮纸张不乱丢；

　　你拍七，我拍七，碧水蓝天要珍惜；

　　你拍八，我拍八，保护环境靠各位；

　　你拍九，我拍九，废物回收利益久；

　　你拍十，我拍十，环保活动实打实。

　　主持乙：今天的班队活动将要结束了，我想同学们一定收获很多。请各位说一说这节课的感受。

　　（如果有举手的请举手的人，没有的每队选一人说说感受。评价谢谢你的交流）主持甲：让我们人人争当环保小卫士，把垃圾分类运用到平时的`生活中。下面请

　　四、班主任老师作班会小结：

　　谢谢同学们。通过这节主题班会课，我们知道了原来身边的垃圾会有这么多。既然产生垃圾不可避免，那就让我们学会给垃圾作最基本的分类，让它们尽可能地得到回收利用。只要我们动动手，再动动脑，随时随地，我们都是环保小卫士。不管在校园里，还是在校园外，让我们行动起来吧！

　　主持甲、主持乙：今天的主题班队活动到此结束，谢谢各位！

　　《垃圾分类》教学设计11

　　设计意图

　　为了响应国家的号召很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店给物体分类，板书；分类。

　　5、出示课件③：桌子上有一些三角形、圆形（4个红三角形、2个白三角形，2个红圆形，3个白圆形）

　　6、师：小朋友们，请看大屏幕，这里有一些图片，小华和小红分别把它们分成了两堆，我们先来看小华的分法：课件④（要显示出分的顺序），各位仔细观察，桌子的左边都是些什么？右边呢？6个三角形一堆，5个圆形一堆。想一想小华为什么这样分？（引导学生归纳：这样是按物体的形状来分类的，板书：形状）（刚才小华把6个三角形分一堆，5个圆形分一堆，再看小红又是怎样分的呢？桌子的左边都是？右边都是？想一想，小红为什么这样分？）引导学生归纳：这样是按物体的颜色来分。板书：颜色

　　7、如果学生同时按颜色、形状分成四类，教师要给予表扬。

　　8、教师：刚才我们学习了可以按物体的形状、颜色给物体进行分类，其实在生活中，我们可以按照不同的标准对物体进行分类，比如：请各位把书翻开（P55），看看第一题这里有许多动物，请各位把生活在水里的动物涂上自己喜欢的颜色。（稍候片刻，教师巡视批改。）

　　9、现在，老师想和各位一起来做游戏。请看老师在黑板上画了一片草地，草地上空飘着几朵白云，草地下面是一条小河，请小朋友们想一想：哪些东西可以在天上飞？哪些东西可以在地上走？哪些东西可以在水里游？（让学生自由说）再拿出一些卡片[燕子、飞机、氢气球、小鸡、猪、汽车、海豚、鱼、鸭子、兔子、蝴蝶、鹅]。老师给各位带来了一些卡片，看看画的是什么？想想它们分别可以在什么地方？（抽学生到黑板上把图片贴到相应的地方，放轻音乐——⑤只设置音小而活泼的音乐）。

　　10、刚才同学们表现得很好，老师为了奖励你们，特给你们带来了一些礼物（出示四个蓝子，内装各类物体，上用布覆盖。）将四个篮子放在讲台上，请小组长上台领取。

　　11、现在，每个小组都挑了一篮礼物，不过上课前（老师在装礼物的时候因为时间来不及了，所以装得乱七八糟的，现在请同学们以小组为单位，根据刚才学习的给物体分类的方法，将篮子里的礼物进行分类整理，在桌子上摆好，看哪一组的同学摆得又对又快，并想一想你们为什么要那样分类？

　　12、学生自由分类整理

　　13、小组演示：你们真能干，很快就整理好了，现在，各小组推选一名同学来告诉各位：你们是怎么分的：分了几类？为什么这样分？

　　a、按颜色分类：将篮子里五种不同颜色的花儿分类排放好。5类

　　b、按形状分类：将篮子里三角形、圆形、长方形积木分类摆好。

　　3类

　　c、按大小分类：将篮子里的柚子、苹果、葡萄、梨子、桂圆分类摆好。3类。板书：大小

　　（也可能学生会按种类分，师应予以肯定。板书：种类）

　　d、按用途分类：牙刷、梳子，尺子、钢笔、本子，饼干、糖，帽子、鞋子）4类。板书：用途

　　14、分别给予表扬，对于说得特别好的学生给予握手的表扬（老师在走下讲台时，巧妙而不露痕迹的将讲台早已装好各色粉笔的盒子碰倒，使粉笔四处散开）。

　　15、刚才老师不小心将粉笔盒碰倒了，谁来帮老师收拾一下？（请生上台收拾，让生归类按格子放好，教师给予表扬）（一本课外书）

　　16、现在我们已经学习了分类的方法，有能力帮助小猴子整理房间了，让我们一起来帮帮他吧？你们看，小猴子的家里有一个书桌和玩具架，还有学习用品和玩具，它们放得真乱啊！这些玩具和学习用品应该分别摆放在什么地方呢？A我们先看看地上的玩具应摆放在哪里？B这地上的笔应放在哪儿？C这个笔筒应摆在什么地方最合适？D这书桌上还有两个玩具也应该摆放在哪儿？E这个文具盒放在书桌中间会给写作业带来不方便，那么，放在哪儿最好呢？F这些书应摆放在哪儿？G这个书包呢？（课件⑥出示课文插图一，抽学生用鼠标拖动物体放到合适的位置）（完毕，课件显示小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，谢谢你们！”

　　17、我们已经帮小猴子整理了房间，也学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法，将自己书包的东西进行分类？请各位把书包拿出来，比一比，看谁整理得又快又好。开展争当小能人活动，小朋友们，请把你们的书包拿出来，用我们刚学到的方法进行整理。（准备几面写有“小能人”字样的彩旗，谁整理得好而快就奖励他一面旗帜。

　　18、总结：这节课，同学们和我一起学习了分类的方法，知道了可以根据物体的颜色、形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小、用途、种类……只要各位能说出适当的理由。我们都可以对物体进行分类，今天回家之后，请各位对自己的房间进行分类整理。

　　附：板书（略）

　　《垃圾分类》教学设计15

　　设计意图：

　　蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动美丽的环境而产生的，它结合活动区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题活动中我们首先发出争当环保小卫士倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，，爱护大自然。并开展小手拉大手活动让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的浪费，造福社会。

　　活动目的：

　　1、知道保护环境的重要。

　　2、认识减少垃圾的方法。

　　3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。

　　4、学会垃圾的分类。

　　活动准备：

　　各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。

　　活动过程：

　　1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。

　　2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。

　　（1）老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。

　　（2）如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。

　　（3）请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。

　　3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣。

　　4、取工作毯和小座垫。

　　5、老师操作蒙氏教具。

　　（1）将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。

　　（2）教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。

　　（3）数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。

　　（一）.幼儿园小班垃圾分类教育活动教案（三篇）

　　（二）.幼儿园小班我会垃圾分类教案（两篇）

　　（三）.幼儿园小班垃圾分类教案及反思（六篇）

　　（四）.20xx年幼儿园小班生活垃圾分类教案大全（四篇）

　　（五）.幼儿园小班垃圾分类教案认识垃圾桶（精选五篇）

　　（六）.幼儿园小班垃圾分类活动教案及反思（三篇）

　　（七）.幼儿园大班为什么要进行垃圾分类教案（两篇）

　　（八）.幼儿园中班小朋友垃圾分类活动教案

　　（九）.幼儿园小班垃圾分类教育教案（精选五篇）

　　（十）.《垃圾分类从我做起》主题班会教案【优秀】

　　（4）分类工作结束后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。

　　（5）幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。

　　（6）听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。

　　活动延伸：

　　请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。